понедельник, 20 декабря 2021 г.
среда, 15 декабря 2021 г.
вторник, 9 ноября 2021 г.
Задание для 2А, 2Б, 2В класса на 12.11
Дистанционное обучение.
Задание для 4Б и 4В а 12.11
Дистанционное обучение.
Дата: 12.11.2021.
Тема: Пиратский фруктовый салат.
Цель урока: научить учащихся вести беседу за столом, познакомить с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными и словами обозначающими количество, развивать умения аудирования, чтения и говорения.
Задачи урока:
- Образовательные: расширение словарного запаса; умения определять исчисляемые и неисчисляемые существительные, задавать вопросы и определять слова, обозначающие количество
- Воспитательные: развитие умения вести диалог; формирование интереса к изучению темы;
- Развивающие: развитие языковой догадки; развитие памяти, воображения.
- Пройдите по ссылке и посмотрите видеоуроки, где подробно разбирается тема урока.
Задание для 5В на 11.11 и 5Б на 12.11
Дистанционное обучение.
Тема: Дома. Анализ модульного теста 2.
Цели: Продолжить формировать способности обучающихся распознавать и употреблять в речи ЛЕ по теме «Дом, квартира»
Задачи:
1.Познакомить учащихся с учебной ситуацией
2.Определить цель, тему, способ, план и средство успешного решения учебной ситуации
3. Определить затруднения в решении учебной ситуации.
4.Ввести новые ЛЕ. Активизировать новые лексические единицы.
5.Совершенствовать лексические навыки через устную речь.
6.Развить навыки поискового чтения
Д.З.-Нужно назвать количественные и порядковые числительные, приведенные ниже и прислать голосовым сообщением в вайбер-89534521649.
25th. 1st. 36th. 93th. 45. 74th. 86. 42nd. 54. 30. 66th.
понедельник, 8 ноября 2021 г.
Задание 3Б класс на 11.11
Дистанционное обучение.
Тема: Он любт желе!
Цели урока:
1. Образовательная цель: научить учащихся беседовать о еде и напитках, говорить о том, что им нравится и не нравится; отработать глагол “like” в Present Simple.
2. Воспитательная цель: воспитывать чувства уважения к родной стране и к стране изучаемого языка; активизировать познавательную инициативу обучающихся и формирование их социальной компетентности; стремиться воспитать чувство ответственности за выполняемое задание, исполнительности, аккуратности, добросовестности.
3. Развивающая цель: развивать механизмы языковой догадки; развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.
Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок.
Д.З. стр.42 у.1-записать слова в словарь, выучить наизусть. Задание устно.
Задание 7В на 11.11
Тема: Причастие настоящего и прошедшего времени.
- Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок.
- https://resh.edu.ru/subject/lesson/2894/main/
- Д.З.- стр.34 упр.3
Задание 6Б на 11.11 и 6А на 12.11
Дистанционное обучение.
Тема: Модульный тест 3.
Цели: проверить как учащиеся усвоили языковой материал модуля 3.
Выполните задание на стр34 у.1 письменно в тетрадях. Ответы присылать на вайбер 89534521649
Задания 5В на 10.11 и 5Б на 11.11
Дистанционное обучение.
Тема: Модульный тест 2.
Цели: проверить как учащиеся усвоили языковой материал модуля 2.
Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок.
Выполните задание на стр.44 у.5 письменно в тетрадях. Ответы присылать на вайбер 89534521649
воскресенье, 7 ноября 2021 г.
Задание для 3Б класса на 09.11
Дистанционное обучение.
Задание для 2В на 09.11 и 2А,2Б на 10.11
Тема-Портфолио.Веселье в школе.
Цель: организация рефлексии и самооценки учениками своей УД на уроке,закрепить языковой материал модуля 1 ,научить детей писать о своей комнате ,спальне.Развивать навыки чтения ,говорения,письма и аудирования.
Задачи:
образовательная: формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать), расширять словарный запас обучающихся посредством знакомства с новыми словами;
развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов;
воспитательная: укреплять чувство дружбы, товарищества, воспитывать уважение друг к другу, к окружающим.
Тип урока: повторение пройденного.
Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок.
Д.З.- стр.38упр.1. Написать подобный текст, изменяя цвета предметов.
Фото заданий присылать на вайбер 89534521649
Задание для 7В на 09.11
Тема- Дети во времена Королевы Виктории.
- Цели: практическая.– познакомить учащихся с жизнью детей в Викторианскую эпоху; образовательная.–развивать умения прогнозировать содержание текста с опорой на иллюстрации; развивать навыки монологич.речи; воспитательная –прививать интерес к изучению истории своей страны и Великобритании.
- Пройдите по ссылке т посмотрите видеоурок.
- https://resh.edu.ru/subject/lesson/2894/main/
- Д.З.- стр.33 упр.3. перевод текста
Задание для 6Б на 09.11 и 6А на 11.11
Дистанционное обучение.
Тема: Контроль усвоения материала модуля 3.
Цели: проверить как учащиеся усвоили языковой материал модуля 3.
Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок.
https://yandex.ru/efir?stream_id=vN5nbnuYlVTY&from_block=player_context_menu_yavideo
Выполните задание на стр34 у.4 письменно в тетрадях. Ответы присылать на вайбер 89534521649
Задание для 4В на 09.11 и 4Б на 10.11
Дистанционное обучение.
Тема: Модульный тест 2.
Цели: проверить как учащиеся усвоили языковой материал модуля 2.
Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок.
Выполните задание на стр.39 у.5 письменно в тетрадях. Ответы присылать на вайбер 89534521649
Задание для 7В на 08.11
Тема: Talking about hobbies / jobs. Разговор об увлечениях / работе
Цель: систематизировать и закрепить лексико-грамматический материал по теме: «Увлечения»; ознакомить учащихся с грамматическим материалом «Причастие», тренировать учащихся в его употреблении; прогнозировать содержание текста, читать и понимать тексты с полным пониманием содержания продолжить формирование навыков составлять диалог-расспрос на основе прочитанного; воспринимать на слух текст с полным пониманием содержания; развивать языковую догадку, внимание, память; развивать навыки диалогической речи; совершенствовать умение работать в парах, слушать друг друга, с уважением относиться к мнению партнёра по команде; воспитывать культуру общения.
Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок
Д.З. стр.32 перевести диалог
Ответы присылать на вайбер 89534521649
Задание для 6А и 6Б на 08.11
Дистанционное обучение.
Тема: Что означает красный цвет.
Задание для 5В на 08.11 и 5Б на 09.11
Дистанционное обучение.
Тема: Контроль усвоения материала модуля 2.
четверг, 28 октября 2021 г.
Занятие для Алексея на 03.11.21
Здравствуй, Алексей! Пройди по ссылке и посмотри комедию Царь зверей.
Занятие для Корсакова Алексея на 02.11.21
Здравствуй,Алексей! Пройди пл ссылке и посмотри мультфильм На задней парте.
среда, 27 октября 2021 г.
Классный час в 6А классе на тему "День народного единства"
Классный час
в 6 «А» классе по теме:
«День
народного единства»
Здравствуйте, ребята!. Сегодня наш
классный час посвящен празднику, который состояться 4 ноября, и называется - «День народного
единства».
Этот праздник совсем молодой, он был учрежден в 2004 году в память событий 1612
года. Но это не вновь придуманный, а восстановленный праздник. У него очень
древняя история.
Послушайте одну историю. Всё началось 400 лет назад, в 17 веке. Тогда на Руси
началось страшное время, которое называлось Смутой (все смешалось, ничего не
понять). В стране не было царя, не соблюдались законы. Этим воспользовались
предатели- бояре (знатные богачи). Они хотели стать ещё богаче, продав свою
Родину врагам (полякам). Поляки захотели захватить нашу страну, сделать ее частью
своего государства.
В Нижнем Новгороде в это время жил торговец Минин. Он был честным и
добропорядочным человеком и люди выбрали его старостой города. Минин убеждал
народ «стать за веру, за Отечество». Жители Нижнего Новгорода начали собираться
вместе и решали, откуда взять людей и средства для борьбы с врагами. По совету
Минина люди стали давать «третью деньгу», т.е. третью часть имущества, для
снаряжения войска. По его же совету выбрали вождем войска князя Дмитрия
Пожарского.
Скоро и другие города примкнули к Новгородцам. Вся Русская земля встала против
захватчиков и предателей и в октябре 1612г. была Москва очищена от поляков.
Люди восстановили государственную власть, избрали царя и передали ему власть.
"Минин и Пожарский".
Авторская песня. Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=cRlK9FKnwmY
В Москве на Красной площади в честь
победы над поляками установлен бронзовый памятник Минину и Пожарскому, чтобы
люди не забывали и чтили героев своей страны
.
Вот в честь этого события и празднуется День Народного Единства.
Прошло 400 лет, за это время много раз разные страны пытались захватить Россию,
но ничего у них не получилось, все люди вставали на защиту своей страны.
Наша страна многонациональна, в России живет более 180 национальностей и у
каждого свои обычаи, сказки и песни. Но у всех нас одна большая, единая Родина
Россия!
Люди, нация, народ -
Праздник светлый у ворот!
С Днём единства поздравляем
И от всей души желаем
Заодно быть, сильным,
Единым, неделимым,
Свято чтить историю,
И луга просторные,
Реки, сёла, города -
Мы - великая страна
С историей не спорят, с историей
живут.
Она объединяет на подвиг и на труд.
Едино государство, когда един народ,
Когда великой силой он движется вперёд
Врага он побеждает, объединившись в бой,
И Русь освобождает, и жертвует собой.
Во славу тех героев живём одной судьбой,
Сегодня День единства мы празднуем с тобой!
Одна у человека родная мать, одна у
него и родина. Крепко любит народ ее. «Что же такое Родина? »
Родина
Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Продолжим разговор о нашей Родине.
Наша страна называется Россией, Российской Федерацией. А чем отличается одна
страна от другой? Они отличаются языком, на котором разговаривает народ, своими
символами, историей, обычаями, традициями, географическим положением. Символы
страны- это отличительные знаки с помощью которых можно понять принадлежность к
стране. Назовите основные символы нашей страны
- (герб,
флаг, гимн).
- Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах,
денежных знаках, документах. На нашем Российском гербе изображён двуглавый
золотой орёл на фоне российского флага. Орёл – символ солнца, небесной силы,
огня и бессмертия. Это очень древний герб. Он появился 500 лет назад.
Герб России
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
(Александр Трифонов)
Ребята, что изображено на монетах? Как называются монеты, на которых изображен
всадник? Почему они так называются?
Копье Святого Георгия Победоносца дало название монете - копейка. Московские
князья, а затем и русские цари использовали печати, чеканили монеты с изображением
всадника, копьем поражающего змею.
Российский флаг – это трёхцветное полотнище с белой, голубой и красными
полосами.
Что символизирует белый, синий, красный цвета российского флага? Есть разные
версии.
1 версия -это единство моря, земли и неба.
2 версия – это содружество трёх славянских народов.
3 версия –белый – веру, чистоту; синий – небо, благородство, верность; красный
– героизм, отвагу, смелость.
4 версия- белый – это вера, синий – надежда, а красный – любовь.
О Флаге Российской Федерации
Красно - сине - белый флаг,
Ты – страны родимой стяг.
Гордо веешь до небес,
Что мы знаем о тебе?
Сила жизни – красный цвет,
Цвет сражений и побед.
Проливалась красным цветом
Кровь погибших в войнах дедов.
Синий цвет – вселяет веру
В Отчизну, в правильное дело.
В нём – народа постоянство,
Дружба, неразрывность, братство.
Самый верхний – белый цвет –
Неба чистого привет.
Пусть над нами будет ясно!
Каждый день будет прекрасным!
Гимн Российской Федерации– символ нашего государства. А кто автор слов и
музыки?
Музыку гимна придумал композитор Александров, а слова – поэт Сергей Михалков.
А ещё Сергей Михалков написал очень много стихов для детей, вы их хорошо знаете
(дети вспоминают произведения С.В. Михалкова: “Дядя Стёпа”, “А у вас?”, “Фома”,
“Мы с приятелем” и др.).
Люди издавна любили гордые и смелые песни. Уже у древних народов были
торжественные песнопения. В них славились красота родной земли, её богатство,
подвиги героев. - Когда звучит гимн? (При встрече высоких гостей, на торжественных
собраниях, в честь спортсменов – победителей на соревнованиях).
А сейчас мы послушаем Гимн – торжественную песнь нашей Родины. Запомните, что
гимн государства нужно слушать стоя.
Гимн России и я
Я обожаю Гимн России.
Я с ним родилась и расту.
В нём моя гордость, моя сила,
С ним часовой я на посту.
И мне особенно приятно,
Что автор пламенных стихов
Любимый мной невероятно
Поэт наш детский — Михалков.
Я с ним страну обозреваю,
Её просторы, красоту,
И сердце гордость наполняет:
Я здесь родилась и расту.
Мне по душе леса и реки,
Поля, озёра и луга.
Я с ними связана навеки,
Мне так Россия дорога.
Я не сменю на заграничье
Природы нашей чистоту.
Меня поддержат стаи птичьи —
Я здесь родилась и расту.
(Рудольф Доронов)
У каждой страны есть кроме символов и главный город- столица. Назовите столицу
России (Москва).
Москва
Россия — необъятная страна.
Но ты, столица, у нее одна.
Хоть я ни разу не была в Москве,
Но очень много знаю о тебе.
На башне у Кремля горит звезда,
Которая не гаснет никогда.
Течет прекрасная Москва-река,
И мост через нее, как радуга-дуга.
Тебя, Москва, люблю я всей душой,
Ты покорила всех своею красотой!
В каждой стране есть главный человек- президент. Назовите нашего Российского
президента.
Много разных прекрасных стран есть в мире и каждый народ больше всего любит
свою Родину. Мы с вами родились в России, мы россияне. Но у каждого из нас есть
ещё одна родина, малая, то место ( город, село) где родился каждый из нас.
Родина – это святое,
Малое и большое.
Родина в детском сердечке –
Отчего дома крылечко.
Родина – запах ромашки,
Кляксы на промокашке.
Родина – песни раздолье,
Родина – хлебное поле,
Родина – мамины руки,
И колыбельные звуки.
Родина там, где родился –
Там, говорят, пригодился.
О нашей Родине написано очень много произведений, сложено стихов, песен,
нарисовано картин. И мы с вами тоже, как умеем, рисуем свою родину
Рисунок
На моём рисунке поле с колосками,
Церковка на горке рядом с облаками.
На моём рисунке Мама и друзья,
На моём рисунке Родина моя.
На моём рисунке лучики рассвета,
Рощица и речка, солнышко и лето.
На моём рисунке песенка ручья,
На моём рисунке Родина моя.
На моём рисунке выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет всадник на коняшке,
На моём рисунке радуга и я,
На моём рисунке Родина моя.
На моём рисунке мама и друзья,
На моём рисунке песенка ручья,
На моём рисунке радуга и я,
На моём рисунке Родина моя.
(П. Синявский )
Да, русские ни с мечом, ни с калачом не шутили. Врагов себе не искали, друзьями
дорожили. Берегли русские земли, воспевали красоту Родины в песнях, сказаниях.
На праздничных гуляньях затевали игры, пляски.
Ты мой брат и я твой брат
Вместе это сила!
Каждый должен это знать -
Дружба победила!
С днем единства вас друзья
Счастья и удачи!
Что бы дружба век жила!
Так, а не иначе!
Потому что вместе мы -
Это жизни сила!
Обойдет чума войны
Если мы едины!
Наша матушка Россия как и прежде станет сильной.
Праздник – день патриотизма,
Славься, гордая отчизна!
Ребята, сегодня вы больше узнали о Дне Народного Единства, о нашей Родине-
России, о государственной символике Российского государства. Я надеюсь, что вы
всегда будете любить, гордиться нашей Родиной !
Задание для 2А, 2Б, 2В на 29.10
Тема урока: «Теперь я знаю» Now I Know
Цели: повторить языковой материал Module 1.
Образовательная: повторить языковой материал Module 1.
Развивающая: - Развивать навыки аудирования, чтения, говорения; развивать умение запоминать новые слова; развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
развивать внимание и познавательную активность, память, смекалку.
Воспитательная: - воспитание уважительного отношения к языку и культуре другой страны; формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, группе. Воспитание дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью сверстников в других странах.
Здравствуйте,ребята! Пройдите по ссылке и посмотрите урок, в учебнике это стр.36-37.
Д.З.-стр.37 упр. отчитать выразительно
Присылать ничего не нужно!
Задание для 4б и 4в на 29.10
Тема урока: Now I Know (Module 2)
Тип урока: Урок обобщения и закрепления знаний 2 модуля.
Цели по содержанию:
обучающие: сформировать умения и навыки устной речи, обеспечить закрепление лексического материала по теме, создать условия для применения знаний
развивающие: развивать интерес к изучению английского языка.
воспитывающие: воспитывать культуру общения, способствовать развитию потребности и способности к сотрудничеству.
Пройдите по ссылке и просмотрите видеоурок где подробно обьясняется весь пройденный материал. Выполните 3 упр. письменно. Присылать не нужно!!!!
Задание для 7В класса на 28.10
Здравствуйте,ребята. Прочтите текст в разделе спотлайт на стр.5.
Ответьте на вопросы ниже текста.
Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок
Задание для 6Б класса на 28.10 и 6А на 29.10.
Тема: «Asking for/giving directions» (Как пройти/как указать путь)
Цели и задачи урока:
Образовательные: - применить изученные грамматические правила в процессе общения;
- научить спрашивать путь и объяснять, как пройти.
Развивающие:
- развивать умение ставить цель и планировать пути ее достижения;
- развивать умение адекватно использовать речевые средства;
- развивать умение самопрезентации;
- развивать умение самостоятельно строить высказывания.
Воспитательные: - воспитать культуру общения;
- воспитать чувство любви и уважения к окружающим.
Пройдите по ссылке и посмотрите видеоурок.
blob:https://rutube.ru/407bc6ef-3da2-4c0c-806d-0932b5c8d88a
Д.З. стр.стр.32 упр.2-выучить наизусть фразы
вторник, 26 октября 2021 г.
Задание для 3Б класса на 28.10
Модуль 2
УМК Английский в фокусе
Урок №17 стр.38-39
Тема урока: Теперь я знаю. (Now I know)
Фонетическая зарядка
Let’s say our tongue-twisters
A happy family is in the hat.
Take a cake, Kate.
Речевая зарядка
Read .
grandfather, sister, father, grandmother, brother.
Выполнение упражнения №1 стр.38
Предварительная беседа по картинкам
Who’s this? – This is grandfather (sister, father, grandmother, brother)
Составь слова из предложенных букв. Картинки в упражнении тебе помогут.
tefdagnrarh
sretis
efhatr
rdogntrameh
rehtbro
________________
____________
____________
____________
___________
Повторение личных и притяжательных местоимений
Выполнение упражнения №2 стр.38
Read and choose
This is my fish. Its/Your name is Bubble.
She/Her name is Lulu.
This is my father. Her/His name is Roger.
Look at its/our friends, Paco and Maya!
This is my grandmother. Her/His name is Anna.
Повторение глагола to be – быть, есть.
Выполнение упражнения №3 стр.38
Read and complete: is, are
It _______ a book.
They _________ not ducks.
________ they rubbers?
This _________ not my school.
Who ___________ she?
Повторение образования множественного числа.
Множественное число существительных образуется путём прибавления к существительному единственного числа буквы –S.
После букв: -SS; -X; -CH; -SH; -O добавляется –ES (box – boxes; dress – dresses; watch – watches). Слово piano – исключение. При образовании множественного числа к этому слову прибавляется только буква S без E
Это окончание (-S; -ES) произносится по-разному в конце слов:
pen – pens, ruler – rulers, rubber – rubbersВыполнение упражнения №4 стр.38
Write the plurals
ruler - __________; 2. pen - __________; 3. book - __________;
4.rubber - ___________; 5. pencil - ______________.
Д.З. Выполнить упражнения в тетради, присылать не нужно!!!! Проверю после каникул.